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近年来，广东省佛山市三水区烟草专卖局（分公司）开展“领峰”数字技能人才培训项目，通过“望山、登山、越岭、领峰”四阶登山法，积极串起数字技能人才培训“点线面”，在循序渐进中启发员工主动使用数字思维、嵌入数字工具，打造基层数字技能人才矩阵。

抓住个性教育“关键点”。基于胜任力模型，三水区局（分公司）描绘数字管理人才、应用人才、技术人才画像，在管理力、应用力、开发力3个维度构建培训体系。形成“点单式”知识地图，因应项目技能，充分融合内外培训资源，以“点单”的方式调取学习资料，向内部讲师提出辅导需求；应用“香槟塔”培训模式，对骨干员工开展培训，通过示范引领作用，形成知识势能，进行技能的外溢和传导。

创新形式载体“中轴线”。培训项目充分考虑员工的需求，利用新颖的培训工具，增强学习的趣味性和时代性。绘制“登山地图”，鼓励一线员工积极思考，提出痛点、需求和解决方案，为下一步验证项目可行性提供依据。活用“一人课堂”，基于相关培训原理，以无领导、无主持的形式分享创意与想法，激活数字时代“草根式”的创造力。模拟“双方对垒”，开展红蓝双方推演针对思维漏洞进行正反攻辩，进行可行性分析，同时用“陪审团”进行客观评估。

融入实践学习“业务面”。在培训中充分融合业务场景，实现实践与学习的互促互融。进入“体验学习圈”，在感知中提供记忆复现的“原材料”，在解构中对应用具体细节进行思考，在内化中深入参与到应用调整反馈的各个环节，在外延中主动探索全新情境，不断扩展数字化能力。跨部门跨岗位组建“领峰”项目组，形成数字人才合作机制，搭建“淼绩效”、“淼安全”等14个小程序，在提升培训效果的同时为基层工作提质增效。